看看美国中学的政治教材，没救了！
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7 Z* Z/ ]  n# L1 L+ U+ t清泽论坛-太原理工大学网络家园范学德
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为《猫眼看人》而作。喜欢它，顶；讨厌它，拍砖，还是顶www.tyutbbs.com# o: F! a  U& N  a6 g

5 P( J; E% O  \" H9 b9 G" r. v9 L太原理工大学,太原理工大学论坛写完了上一个帖子（“她救了范学德一命！”）之后，歇了一会儿，到厨房找了点东西，几下子就填进肚子里了。这时，看到了孩子撂在家里的教材，翻了几页，就觉得这美国人没救了，怎么也进不了共产主义的天堂。
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' g- H- A8 I" R: d7 s太原理工大学|太原理工大学论坛|太原理工大学BBS这是社会科学这门课的教材，书名是“我们的世界”，主要讲世界历史。供六年级（初中一年级）的学生使用。看来不是什么全国统一使用的教材，好像也没有这类的教材。太原理工大学论坛[龙城水秀]" R; x4 m& P; v$ Z& l' x8 [; l& Y

; B- }* t) d7 T! W5 Z  P) D" f1 l( y- E太原理工大学,太原理工大学论坛扉页是一大群不同种族的孩子的彩色照片，中间，在一颗黄色的星星下，写着两个大字，一个字一行：欢庆自由。www.tyutbbs.com2 W- B+ t7 Z& I6 G5 V  u
紧接着下一页，扉页的背面，在欢庆自由两行大字的右侧，是杰佛逊的彩色照片。下面写着“独立宣言，1776”。然后就是那段最重要的引文：太原理工大学论坛[龙城水秀], ?! S6 O# n2 f7 e
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“我们认为这些真理是不言而喻 的：所有的人是受造而平等的，他们都从他们的造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权 利，人们才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，则来自被统治者的同意。任何形式的政府，只要破坏上述目的，人民就有权利改变或废除它，并建立新政府； 新政府赖以奠基的原则，得以组织权力的方式，都要最大可能地增进民众的安全和幸福。”: Y3 D* u2 E' s6 ^

1 q9 G0 O$ R) R8 D太原理工大学,太原理工大学论坛这段引文下面，提出两个问题：“根据独立宣言，组成政府的目的是什么？”“政府从哪里获得了它的权力？”清泽论坛-太原理工大学网络家园8 f. U" m  C9 b8 k, r. ^
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下一页，左上角，“美国宪法，1789” 。  接着是那段著名的美国宪法序言的第一段：太原理工大学,太原理工大学论坛0 M$ ~5 c4 h4 O8 |

( r) I. b# h7 b1 x) O“我们美利坚合众国的人民，为了组织一个更完善的联邦，树立正义，保障国内的安宁，建立共同的国防，增进全民福利和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的祝福，乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。”清泽论坛-太原理工大学网络家园  V) t# [4 x' I
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这回是一个问题：“宪法的作者希望获得到什么？”
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这一页的右下角，“权利法案，1791” 。  四行赫赫大字：“宗教自由，言论自由，出版自由，由陪审团审判的权利。”（权利法案的第一条：国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止信教自由；剥夺言论自由或出版自由；或剥夺人民和平集会和向政府请愿伸冤的权利。）太原理工大学,太原理工大学论坛* J" A: k  B" G, Q$ x1 l
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还是一个问题：“你是怎样看待由陪审团审判的权利是民主治理的一个重要部分？”
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+ ?. P/ Y9 w$ O太原理工大学|太原理工大学论坛|太原理工大学BBS下一页说明，独立宣言认为所有的人都有追求幸福的权利。每一个美国人都通过自己的路去追求幸福。你自己作一个海报牌，说明你认为美国人通过什么东西使他们幸福。文字下有一个小女孩作的海报牌：上面用图画表明：再创作，学习，投票，工作和敬拜
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在“历史”这个标题下，写着两行字：“为争取自由而战”，下面的说明是：“在世界各地，人们为了争取自由和平等而奋斗。领导者大胆地呼吁自由的勇气，将激励着跟随他们的公民和所有热爱自由的人民。”然后是几位名人的话，第一句就是马丁路德金的名言：“任何一个地方的非正义都是对每一个地方的正义的威胁。”
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5 n% d2 X# H8 v; c+ i匆匆翻到最后几页，看到又是三行大字：政府和公民的权利和义务，下面写着：“政府就是我们，我们就是政府，你和我。” 下一页有一个图画，一个女邮递员正要往一个邮筒里送信，我估计那肯定是中国大陆，因为邮筒上赫赫两个大字：邮政，简体字的。
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2008．8．30 中午